ฉันทำในฐานะประธานกลุ่ม มหาวิทยาลัย ทั้งแปดแห่งแต่ฉันต้องการย้ำว่าเราเห็นมหาวิทยาลัยทั้งแปดแห่งของเราเป็นเพียงส่วนหนึ่งของสเปกตรัมของการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษา ซึ่งรวมถึงสายอาชีพ กศน. และมหาวิทยาลัยที่โดดเด่นอื่น ๆ ทั้งหมดเท่าเทียมกัน สำคัญต่ออนาคตของออสเตรเลีย เราสนับสนุนแนวทางแบบบูรณาการในข้อเสนอด้านการศึกษาเต็มรูปแบบ โดยสังเกตว่ามหาวิทยาลัยเป็นเพียงหนึ่งในหลายเส้นทางสู่ชีวิตและอาชีพที่ประสบความสำเร็จและคุ้มค่า
ข้อความแรกของฉันเกี่ยวกับผลกระทบทางเศรษฐกิจของเรา
มูลค่าหลายพันล้านดอลลาร์ ตามที่กำหนดไว้ในรายงานที่จัดทำโดย London Economics ซึ่งฉันเปิดตัวในวันนี้ ข้อความที่สองเป็นเรื่องเกี่ยวกับความจำเป็นที่มหาวิทยาลัยของเราต้องสื่อสารวิธีที่เราช่วยเหลือและรับใช้สังคมออสเตรเลียอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ประการที่สามคือคำกระตุ้นการตัดสินใจเพื่อเพิ่มความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและธุรกิจ และผลักดันกระบวนการวิจัยจากการค้นพบไปสู่การค้าเพื่อเพิ่มความมั่งคั่งในอนาคตของออสเตรเลีย
แต่ก่อนที่ฉันจะพูดถึงประเด็นเหล่านั้น ฉันอยากจะพูดถึงบทบาทของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในฐานะเสาหลักแห่งความเป็นอยู่ที่ดีทางเศรษฐกิจและความก้าวหน้าทางสังคมของประเทศต่างๆ
ออสเตรเลียเป็นแบบอย่างด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา มีเพียง 0.3% ของประชากรโลก แต่มีถึง 25 แห่ง ซึ่งคิดเป็น 5% ของมหาวิทยาลัยชั้นนำ 500 แห่งทั่วโลก ซึ่งสูงกว่าขนาดของเราถึง 16 เท่า ตามเกณฑ์ต่อหัว กลุ่มมหาวิทยาลัย 8 แห่งของเรามีรายชื่ออยู่ในการจัด อันดับมหาวิทยาลัย 100 อันดับแรกของ QS ทั่วโลกได้ดีกว่ามหาวิทยาลัยยักษ์ใหญ่ด้านการศึกษาระดับสูงของสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักร
ประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในออสเตรเลียเริ่มต้นขึ้นในปี 1850 เมื่อวิลเลียม ชาร์ลส์ เวนท์เวิร์ธพยายามก่อตั้งมหาวิทยาลัยซิดนีย์เพื่อให้ “โอกาสแก่เด็กทุกชนชั้น” ในการเป็น “ผู้ยิ่งใหญ่และมี
เช่นเดียวกับหลาย ๆ คนในรุ่นของฉันในระบอบประชาธิปไตยแบบตะวันตก ฉันเป็นคนแรกในครอบครัวที่เรียนมหาวิทยาลัย พ่อของฉันออกจากโรงเรียนตอนอายุ 15 ปีเพื่อไปทำงานในโรงงาน แต่พ่อแม่ของฉันเห็นคุณค่าของการศึกษาและสนับสนุนฉันตลอดการเรียนที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ สิ่งนี้ทำให้ฉันมีอาชีพที่สมบูรณ์ในฐานะแพทย์ ศัลยแพทย์ นักวิจัย
ทางการแพทย์ คนทำงานการกุศล และตอนนี้เป็นผู้นำในมหาวิทยาลัย
การทำงานและท่องเที่ยวในหลายประเทศ ฉันได้เห็นความสุขและความพึงพอใจที่โอกาสทางการศึกษาทั้งด้านวิชาการและสายอาชีพสามารถนำมาสู่ผู้คนจากทุกภูมิหลัง
เรามาไกลตั้งแต่สมัยเวนท์เวิร์ธ มหาวิทยาลัยที่โดดเด่นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จทางสังคมและเศรษฐกิจของออสเตรเลีย และทั่วโลกมีความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างช่วงเวลาของการขยายมหาวิทยาลัยกับช่วงเวลาของการเติบโตทางเศรษฐกิจ เช่น การปฏิวัติอุตสาหกรรมและการค้า แนวโน้มดังกล่าวยังคงดำเนินต่อไปในปัจจุบัน
เรากำลังเห็นการขยายตัวอย่างมากของมหาวิทยาลัยในจีนและอินเดียในปัจจุบัน ควบคู่ไปกับการพัฒนาเศรษฐกิจที่ไม่ธรรมดา ปฏิเสธไม่ได้ว่าการศึกษาเป็นกุญแจสำคัญในการขจัดความเสียเปรียบที่ฝังแน่น และเป็นส่วนสำคัญในการลดความเหลื่อมล้ำทั่วโลก
หนังสือ “The Wealth of Nations” ของอดัม สมิธ ซึ่งจัดพิมพ์ในช่วงปี 1700 ยืนยันว่าหากบุคคลทำเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง คนทั้งประเทศก็จะได้รับประโยชน์ ในหนังสือเล่มล่าสุดของเขาที่ชื่อ “The New Wealth of Nations” นักเศรษฐศาสตร์ชาวอินเดีย Surjit Bhalla ให้เหตุผลว่ากุญแจที่แท้จริงสู่ความเจริญรุ่งเรืองในปัจจุบันคือการให้การศึกษาแก่บุคคล
ทุกวันนี้ 86% ของประชากรโลกอ่านออกเขียนได้ ผู้คนหลายล้านคนหลุดพ้นจากความยากจนและทุนมนุษย์ที่ได้รับจากการศึกษา มีคุณค่าทั่วโลกยิ่งกว่าสินทรัพย์ทางการเงินใดๆ
เช่นเดียวกับสินทรัพย์ทางการเงิน มันให้รายได้และผลประโยชน์อื่นๆ อีกนับไม่ถ้วน ซึ่งแตกต่างจากสินทรัพย์ทางการเงิน จะไม่สามารถสะสมหรือสูญหายได้ และเป็นพลังที่ทรงพลังสำหรับความเท่าเทียมกัน
ดังที่นายกรัฐมนตรีของเรายอมรับว่า “ทรัพยากรที่มีค่าที่สุดที่เรามีในประเทศของเราไม่ได้อยู่ใต้ดิน… มันกำลังเดินไปมาบนพื้นดิน”
ความรู้ – ทรัพยากรหมุนเวียนดั้งเดิม – เป็นสินค้าที่มีค่าที่สุดของเราในโลกไฮเทคนี้ และออสเตรเลีย ได้รับความอนุเคราะห์จากภาคการศึกษาหลังมัธยมศึกษาของเรา
ความพยายามในการเปลี่ยนแปลงชีวิตและพัฒนาสังคมคือการสนับสนุนขั้นพื้นฐานของมหาวิทยาลัยของเรา แต่ในฐานะภาคส่วน เราถูกขอให้แสดงเหตุผลทางการเงินอย่างถูกต้องเช่นกัน ผลกระทบทางเศรษฐกิจของเราบอกเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจ เรื่องราวที่อาจทำให้บางคนประหลาดใจและหวังว่าจะทำให้หลายคนตื่นเต้น
เมื่อต้นปีที่ผ่านมา เราได้จัดทำ รายงานอิสระโดย London Economics ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบายและที่ปรึกษาด้านเศรษฐศาสตร์ชั้นนำของโลก เกี่ยวกับผลกระทบของ Group of Eight ข้อความนำกลับบ้านนั้นเรียบง่าย – ปัจจุบันมีการลงทุนที่คุ้มค่าในออสเตรเลียน้อยกว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในปี 2559 มีค่าใช้จ่าย 12.4 พันล้านดอลลาร์ออสเตรเลียในการดำเนินงานกลุ่มมหาวิทยาลัย 8 แห่ง ซึ่งกองทุนสาธารณะจากรัฐบาลให้เงิน 6.7 พันล้านดอลลาร์ออสเตรเลีย รายงานของ London Economics เปิดเผยว่าการทำงานของ Group of 8 ได้ส่งมอบผลตอบแทนให้กับประเทศกว่า 6.6 หมื่นล้านดอลลาร์ออสเตรเลีย
แนะนำ 666slotclub / dummyrummyvip / hooheyhowonlinevip
